郑州澍青医学高等专科学校招生简章介绍 郑州澍青医学高等专科学校如何

郑州澍青医学高等专科学校医疗美容技术专业介绍

我校医疗美容技术专业毕业生深受合作医院及美容企业欢迎，每届毕业生都供不应求。为了提高美容专业的专业技能与就业率，我校与省内外知名医院、美容企业签订了校企合作协议，合作单位有北京黄寺美容外科医院、郑州大学第一附属医院、郑州大学第五附属医院、郑州市中心医院、上海欧华国际医疗美容集团、上海美丽田园有限公司、郑州欣奕除疤等多家大型美容机构签署了医疗美容技术专业学生顶岗实习协议，使企业参与专业教学，将专业教育与市场接轨，深入开展校企合作。同时，使我校医疗美容技术专业学生实习期间工资2000元以上，毕业后合作医院及企业优先录用，并签订劳务合同。
医疗美容技术是一门新兴的医学交叉学科，其是随着人们生活水平的不断提高，人们在注重美容修复容颜的同时，越来越注重健康，所以有人提出了医疗美容技术的观念，即依靠医学方法来保养皮肤、修复容颜。
医疗美容技术是在医学美学，尤其是医学人体审美理论的指导下，应用医学美学技术、仪器、用品来维护、改善人体容貌和形体美的一个应用性技术群,其内容包括：皮肤及毛发美容技术（包含皮肤、毛发、养护、文身美容等）、物理化学美容技术（包含激光、冷冻、电疗、磨削、化学剥脱等）、非手术塑形美容技术（包括不切开重睑、注射填充、吸脂塑形等）、美容中医传统保健技术等。
我校于2003年开设医疗美容技术专业，学制为全日制、三年制、专科教育，是河南省较早开办本专业的学校之一。在学校领导的大力支持及帮助下，不断加强教研室软硬件建设，重视对医疗美容技术专业教育水平的提升，重视对学生知识、能力和素质的培养，经过多年建设，现已初见成效。
医疗美容技术专业现有实训室面积1200多平方米，有5个实训室，实训仪器与设备达220多台/件/套，充分保障了医疗美容技术专业理论与实践课的开展。承担着医疗美容技术专业课的教学工作，如《医学美学概论》、《美容医学伦理学》、《美容心理学》、《美容医学造型艺术设计》、《美容化妆品学》、《美容药物学》、《美容化妆学》、《美容皮肤治疗技术》、《中医美容技术》、《美容外科学概论》、《医学美容技术》等课程。

美容教研室重视师资队伍建设，强调教师资质，注重教师的知识、能力、情感与态度，在现美容教研室主任陈言汤教授（原郑州大学第一附属医院整形外科主任）的带领下，积极撰写并发表论文与编写教材，完成科研课题一项，目前美容教研室已形成了一个以年轻学者为主体，老中青结合、结构合理、团结和谐的师资队伍。

责任编辑：zhangyu

郑州澍青医学高等专科学校2020年招生简章

郑州澍青医学高等专科学校招生计划

郑州澍青医学高等专科学校简介 鹏飞教育网

郑州澍青医学高等专科学校(以下简称“澍青医专”)，是河南省建校最早的一所民办医学高等专科学校。学校占地1000多亩(修武校区450亩，正在筹建中)，建筑面积22万多平方米，绿化面积16.7784万平方米。

郑州澍青医学高等专科学校办学理念

学校坚持社会主义办学方针，大力开展政治思想教育、品德教育、素质教育、纪律教育和职业教育。根据现代职业教育要求，把医德教育贯穿于各种教育之中。学校编写了《医德学》和《医学生教育读本》作为医德教育教材。开展了各项活动，使医德教育潜移默化的渗入了每位学生的心灵。学校确立了“以德为首，医德为魂，德术双馨”的办学理念，形成了鲜明的“医德教育”特色。

郑州澍青医学高等专科学校资助政策

国家资助形式：国家奖学金(8000元/人/年)、国家励志奖学金(5000元/人/年)、国家助学金(3000元/人/年)、国家校园地助学贷款(入班后按时间办理，最高可以申请8000元/人/年)、国家生源地助学贷款(学生接到录取通知书，可向当地教育局资助管理中心咨询办理生源地助学贷款相关事宜，生源地助学贷款最高可以申请8000元/人/年，报到当天在绿色通道窗口将贷款回执单交至学生资助管理中心办理)。

退役士兵入校学生、应征入伍服义务兵役学生、直招士官学生、退役复学学生学费补偿贷款代偿及学费资助标准：

最高可以申请8000元/人/年，对退役复学学生学费资助按照复学后得出实际学制进行资助，资助金额最高可以申请8000元/人/年。

校级资助形式：对2016年普通高招(考分在400分以上)、对口升学(考分在480分以上)开班专业前三名优秀学生进行奖励，奖励标准第一名5000元，第二名3000元，第三名2000元;另外还有校长奖学金、校内勤工俭学、特困生补助等多项资助形式。

郑州澍青医学高等专科学校师资力量

截止2017年月，学校拥有专兼职教师487人。其中专职教师415人，具有研究生学历的136人，具有副高级专业技术职务以上的138人;外聘教师72人均来自于河南省医学本科院校，其中具有副高级以上专业技术职称的62人，占86.11%。学校教师多数具有从事本科医学教学的实践经验，教育观念新、改革意识强，注重自身师德建设，具有较高的教学水平和较强的实践能力。

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