2024-03-18 09:53:03 | 鹏飞教育网
成人本科并不是函授,二者的范畴是不同的,成人本科包括了成人高考、自考、国家开放大学、远程教育,是成人提升学历的形式,属于成人教育学历,而函授只是成人高考的一种学习方式,成考有函授、业余、脱产三种学习形式。
认可的,成人本科学历是国家承认、学信网可查的正规学历,被社会用人单位广泛认可,作为在职场的人来说,虽然能力是有强弱,但是对于大部分初入职场来说,大家的业务能力差不多,因此学历就成了人才选拔的重要标准,学历越高,可以选择的工作机会越多,可以晋升的空间也会越大。成人本科学历在评职称、考公务员,考研、升职、转正、找工作等方面都有着比较大的作用,很多职业资格证书也完全有资格报考,例如近几年比较热门的教师资格证、人力资源管理师、建造师、消防师等。
函授的学习方式是以考生自学为主,集中面授为辅,一般每学年安排3次左右,每次为期10天或者是半个月,辅导的项目有辅导答疑、作业、实验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。
成人高考业余的学习形式,上课时间在晚上或者周末白天,一般是本地院校采用的学习方式,而成人高考脱产则是脱离生产,全天到校上课,年龄较小,或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。
成人教育分为:网络教育、成人高考函授、自学考试、开放教育四种。
1、网络教育(远程教育):网络教育的高校是经教育部批准的国家重点大学,国家对开展网络教育的大学设置的准入资格要求很高。一般通过网络进行在线授课,授课内容主要包括网上教学光盘、教材自学、网上导学、网上答疑讨论、网上课程作业、网上模拟试题自测和现场集中考试等方面内容。
2、成人高考(函授):普通高校和成人高校即可开办,开办院校要求不高,每年一次招生,每年10月周末参加全国成人高考,考过了次年三月入学。这种教学方式老师辅导的时间就相对比较少,平时的学习主要还是靠自己学习。
3、自学考试(自考):考生参加单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,颁发学历证书。但是,自考的“宽进严出”让很多成人学生感觉掉入了学习的怪圈,而没有系统的教学环节也遭到了不少学生与专家的诟病。
4、开放教育(电大):开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径;是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索;是传统教育与网络教育相互融合,构建混合学习模式的切入点。
扩展资料:
成人教育的教育特征:
社会性质
成人教育的社会性表现为社会组织、全民参加。它是一种社会性极强的教育活动。成人教育深入到社会生活的各个方面、各个领域,与社会生活有着极为密切的关系。
它影响社会生活、参与社会生活,推动社会的进步与改革。所以成人教育作为一种政府行为,体现为一种社会政策。如实现教育机会的均等,消除失业与贫困等等社会问题的解决都离不开成人教育。
但成人教育又是一项全民参与、共同管理的事业。在极大程度上表现为一种非政府行为,即在国家政策、法规的指导下的全民性的自我教育活动。是一种非官方的、社会性的、民间的教育过程。从某种意义上说,成人教育的组织与实施,其主流是社会力量办学。 鹏飞教育网
成人教育的社会性还表现为它拥有最广大的学习者群,能够最大限度地满足社会的各个阶层、各个群体及个人的教育需求,能够最大限度地满足社会经济发展的需要。
非正规性
也许有些人不同意我的这种说法,以为这一结论意味着降低成人教育的层次、水平。其实不然,非正规性系指成人教育的组织形式及行为方式超越了常规,采取的是一种非传统教育的教育方式。
非正规性是成人教育的一个特点,这一特点使成人教育具有极强的应变能力,极强的灵活性,使其能够最大限度地满足社会的及个人的教育需求。
成人教育,从某种意义上说,是对普通教育的一种完善和补充。依照终身教育的观点,人在完成正规的、普通的教育之后,仍需要继续接受教育,直至终生。而这些教育通常以非正规的方式予以提供和组织。
参考资料: 百度百科-成人教育
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