2024-04-04 07:41:38 | 鹏飞教育网
巴音郭楞职业技术学院(以下简称“巴音学院”)成立于2002年2月,是经自治区人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所以工、农、商为主,面向全国招生,为社会培养生产、建设、管理、服务一线的高素质劳动者和技术技能人才的全日制高职院校。2007年又挂牌成立了“巴音郭楞技师培训学院”,与职业技术学院实行“两块牌子,一套班子”的管理运行机制。学院总占地面积1200余亩,设置有13个二级学院,现有全日制本科、高职、中职等在校生17255人,现有教职工711人,其中专任教师618人,认定的具有“双师”资格教师131人,具有硕士学位教师226人、博士学位教师4人、副高及以上职称教师126人,其中教授14人,国家行业指导委员会教学名师3人,自治区高层次人才3人,自治区级教学名师1人,自治州优秀专家5人,专家人才库专家8人。已形成了以应用型本科教育为试点,高职教育为主体,职业培训及鉴定、成人继续教育并存的完备职业教育体系,有党组织28个,其中党委1个,党总支2个,机关及图书馆党支部6个,教学党支部14个,学生党支部1个,离退休党支部4个。创建全国党建工作样板支部1个、自治区党建工作样板支部1个;创建自治区“五个好”党支部1个。现为教育部第二批现代学徒制试点单位、新疆汽车职教联盟理事长、秘书长单位,巴州职业教育联盟理事长单位、秘书长单位,新疆电子信息职教联盟理事长、秘书长单位,河北—巴州纺织服装职教联盟理事长单位、秘书长单位,新疆智能制造职教联盟理事长、秘书长单位,新疆旅游教育联盟副理事长单位,新疆职业教育混合所有制研究联盟副理事长单位。
对接自治州产业发展情况
学院紧密对接自治区油气生产、煤炭煤电煤化工、绿色矿业、粮油、棉花和纺织服装、有机果蔬、优质畜产品和新能源新材料战略性新兴产业八大产业集群,自治州化工材料、纺织面料、矿业开发、现代农业、文化旅游、商贸物流、绿色能源七大领域及产教融合发展需求,及时了解产业对人才类别、数量和质量的具体要求,动态实施专业结构和布局调整,开设了15个专业大类下的41个高职专业,高本衔接应用型本科专业5个,形成了石油石化、纺织服装、旅游、智能装备制造、特色林果业5个现代化专业体系。学院入选教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目1个,中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目2个,自治区职业教育示范性虚拟仿真实训基地1个,自治区首批产教融合实训基地项目1个,自治区级提升专业服务产业发展能力项目1个,自治区现代职业教育质量提升计划项目12个。同时,建成国家级在线精品开放课程1门,自治区级高职骨干专业群1个,建有自治区级高职特色专业3个,自治区级精品课程5门,自治区级在线精品开放课程2门,自治区级教学团队1个,自治区技工院校重点专业2个,自治区技工精品课程1门,中央财政支持职业教育实训基地项目4个,院内实训基地36个,实训室166间,工位数合计5519个,实训设备总值9607.32万元。学院积极推进“1+X”试点工作,开展了23个职业技能等级证书试点工作,先后与州内外435家企业签订了产教融合校企合作协议。
产教融合与校企合作情况
学院积极推进产教融合校企合作,牵头成立了新疆汽车职教联盟、巴州职教联盟、河北—巴州纺织服装职教联盟、新疆电子信息职教联盟和新疆智能制造职教联盟等五大职教联盟,有效促进校企、校校间优势互补、资源共享、相互促进、共同发展。遴选石油化工技术、油气智能开采、电气自动化技术、电子信息工程技术等专业与新疆博塔油田技术服务有限公司、博斯腾湖旅游有限公司等企业建立了校企合作关系,成立了“博塔油田”“博湖旅游”等订单班,开展订单培养,采取“校企双制、工学一体”的培养模式,强化学生职业技能培养。学院分别与北京融英教育咨询有限公司、中船舰客教育科技(北京)有限公司、新疆金铭智能科技有限公司合作创建新媒体、中船产业、增材制造(3D打印)、3个产业学院,积极探索职业院校混合所有制改革,力争走出了一条产教融合、合作共赢、创新发展之路。
中、高、本贯通培养情况
学院牵头组建了巴州职业教育联盟,发挥联盟在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平教学团队、提高社会服务能力和人才培养质量等方面作用。学院围绕巴州产业发展,与巴州红旗中等职业学校、巴州师范学校、阿克苏地区库车中等职业技术学校,联合举办了机电设备技术(3+2)、计算机应用技术(3+2)、服装设计与工艺(3+2)等中高职贯通专业,同时学院与河北师范大学、新疆财经大学、新疆工程学院、新疆科技学院签订了联合培养应用型人才协议,申报了计算机科学与技术、会计学、旅游管理、信息安全、电气工程与智能控制等共计五个应用型本科专业,打通了中职到高职、高职与应用型本科的贯通培养通道,在改革人才培养模式、完善人才成长通道、构建现代职业教育体系方面取得了新的进步。
学院全面贯彻落实党的二十大精神,深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神,以及《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等文件精神,以自治州国家产教融合试点城市建设为契机,坚持立德树人,深化三教改革,推进产教融合与岗课赛证综合育人,主动适应地方经济社会发展,努力办人民满意的现代职业教育。
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
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年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 河北 | 物理类 | 专科批 | 314 | 274411 |
2022 | 河北 | 历史类 | 专科批 | 224 | 189068 |
2022 | 山西 | 理科 | 专科批 | 130 | - |
2022 | 山西 | 文科 | 专科批 | 130 | - |
2022 | 黑龙江 | 文科 | 专科批A段 | 219 | 57406 |
2022 | 山东 | 综合 | 普通类二段 | 212 | 589946 |
2022 | 河南 | 理科 | 专科批 | 266 | 473522 |
2022 | 河南 | 文科 | 专科批 | 252 | 304888 |
2022 | 重庆 | 物理类 | 专科批 | 227 | 112197 |
2022 | 重庆 | 历史类 | 专科批 | 270 | 66723 |
2022 | 四川 | 文科 | 专科批 | 150 | 215646 |
2022 | 四川 | 理科 | 专科批 | 150 | 284053 |
2022 | 贵州 | 理科 | 专科批 | 271 | 193297 |
2022 | 贵州 | 文科 | 专科批 | 278 | 120173 |
2022 | 甘肃 | 文科 | 高职(专科)批R段 | 160 | 80842 |
2022 | 甘肃 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 160 | 112687 |
2022 | 宁夏 | 理科 | 专科批 | 293 | 34388 |
2022 | 新疆 | 理科 | 专科批 | 140 | - |
2022 | 新疆 | 文科 | 专科批 | 141 | - |
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
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2021 | 河北 | 历史类 | 专科批 | 255 | 192222 |
2021 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 206 | 54551 |
2021 | 河南 | 理科 | 专科批 | 250 | 440238 |
2021 | 重庆 | 历史类 | 专科批 | 244 | 81635 |
2021 | 四川 | 文科 | 专科批 | 150 | 199866 |
2021 | 四川 | 理科 | 专科批 | 150 | 258428 |
2021 | 贵州 | 文科 | 专科批 | 250 | 124686 |
2021 | 贵州 | 理科 | 专科批 | 216 | 207416 |
2021 | 陕西 | 文科 | 专科批 | 297 | 78441 |
2021 | 甘肃 | 文科 | 高职(专科)批R段 | 160 | 82164 |
2021 | 甘肃 | 理科 | 高职(专科)批R段 | 160 | 112216 |
2021 | 宁夏 | 文科 | 专科批 | 314 | - |
2021 | 新疆 | 理科 | 专科批 | 180 | - |
2021 | 新疆 | 文科 | 专科批 | 105 | - |
年份 | 招生省份 | 科目/选科 | 所在批次/段 | 最低录取分 | 最低位次 |
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2020 | 河南 | 文科 | 专科批 | 400 | 164715 |
2020 | 四川 | 理科 | 专科批 | 150 | 260431 |
2020 | 四川 | 文科 | 专科批 | 150 | 208715 |
2020 | 青海 | 理科 | 专科批 | 263 | 23186 |
2020 | 新疆 | 理科 | 专科批 | 180 | - |
2020 | 新疆 | 文科 | 专科批 | 180 | - |
专业名称 | 学科门类 | 专业类别 | 学制 |
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植物保护与检疫技术 | 农林牧渔大类 | 农业类 | 三年 |
智能控制技术 | 装备制造大类 | 自动化类 | 三年 |
工业机器人技术 | 装备制造大类 | 自动化类 | 三年 |
汽车检测与维修技术 | 交通运输大类 | 道路运输类 | 三年 |
石油化工技术 | 生物与化工大类 | 化工技术类 | 三年 |
电子信息工程技术 | 电子与信息大类 | 电子信息类 | 三年 |
机电设备技术 | 装备制造大类 | 机电设备类 | 三年 |
学前教育 | 教育与体育大类 | 教育类 | 三年 |
园艺技术 | 农林牧渔大类 | 农业类 | 三年 |
油气储运技术 | 资源环境与安全大类 | 石油与天然气类 | 三年 |
工业节能技术 | 能源动力与材料大类 | 新能源发电工程类 | 三年 |
电气自动化技术 | 装备制造大类 | 自动化类 | 三年 |
汽车电子技术 | 装备制造大类 | 汽车制造类 | 三年 |
服装设计与工艺 | 轻工纺织大类 | 纺织服装类 | 三年 |
环境监测技术 | 资源环境与安全大类 | 环境保护类 | 三年 |
汽车技术服务与营销 | 交通运输大类 | 道路运输类 | 三年 |
大数据与会计 | 财经商贸大类 | 财务会计类 | 三年 |
现代物流管理 | 财经商贸大类 | 物流类 | 三年 |
旅游管理 | 旅游大类 | 旅游类 | 三年 |
音乐表演 | 文化艺术大类 | 表演艺术类 | 三年 |
畜牧兽医 | 农林牧渔大类 | 畜牧业类 | 三年 |
油气地质勘探技术 | 资源环境与安全大类 | 石油与天然气类 | 三年 |
油田化学应用技术 | 资源环境与安全大类 | 石油与天然气类 | 三年 |
建筑装饰工程技术 | 土木建筑大类 | 建筑设计类 | 三年 |
应用化工技术 | 生物与化工大类 | 化工技术类 | 三年 |
现代纺织技术 | 轻工纺织大类 | 纺织服装类 | 三年 |
计算机应用技术 | 电子与信息大类 | 计算机类 | 三年 |
影视多媒体技术 | 新闻传播大类 | 广播影视类 | 三年 |
油气智能开采技术 | 资源环境与安全大类 | 石油与天然气类 | 三年 |
机械制造及自动化 | 装备制造大类 | 机械设计制造类 | 三年 |
食品智能加工技术 | 食品药品与粮食大类 | 食品类 | 三年 |
现代移动通信技术 | 电子与信息大类 | 通信类 | 三年 |
智能互联网络技术 | 电子与信息大类 | 通信类 | 三年 |
电子商务 | 财经商贸大类 | 电子商务类 | 三年 |
烹饪工艺与营养 | 旅游大类 | 餐饮类 | 三年 |
园林技术 | 农林牧渔大类 | 林业类 | 三年 |
安全技术与管理 | 资源环境与安全大类 | 安全类 | 三年 |
纺织品设计 | 轻工纺织大类 | 纺织服装类 | 三年 |
纺织品检验与贸易 | 轻工纺织大类 | 纺织服装类 | 三年 |
计算机网络技术 | 电子与信息大类 | 计算机类 | 三年 |
时尚表演与传播 | 文化艺术大类 | 表演艺术类 | 三年 |
巴中职业技术学院建筑室内设计专业介绍建筑室内设计培养目标:本专业培养具有建筑行业室内装饰工程设计与施工管理的应用型人才。主干课程:装饰工程组织与管理、装饰材料与施工工艺、装饰工程计量与计价、展示设计、住宅空间设计、室内照明与灯具设计、公共空间设计。就业面向:各大建筑装饰设计公司的家装设计师、工装设计师、家具设计师、陈设设计师、展示设计师及施工管理者。 巴中职业技术学院2020
一、天津音乐学院怎么样天津音乐学院建于1958年,是全国首批有硕士学位和学士学位授予权的院校之一。天津音乐学院首任院长为著名音乐教肓家、理论家缪天瑞。经过六十多年的建设,学院已经发展成为培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的重要高等艺术教育学府。现拥有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学3个一级学科,1个专业硕士(MFA)授权点,音乐与舞蹈学、戏剧与影视学为市级重点学科。现有音乐表演等12个本
一、武汉音乐学院怎么样武汉音乐学院是我国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府。1953年,由中南文艺学院、华南人民文学艺术学院和广西省立艺术专科学校之音乐部分组建而成的中南音乐专科学校,是武汉音乐学院的建校起点。其前身包括武昌艺术专科学校音乐科(1930)、湖南省立音乐专科学校(1947)、广西省立艺术专科学校(1946)、广东省立艺术专科学校(1938)、广州市立艺术专科学校(1947)和香港
一、沧州职业技术学院怎么样沧州职业技术学院是2000年经河北省人民政府批准建立的国办全日制普通高等职业院校。学院前身始建于1958年,始终坚持“知行合一、厚德强技”的校训,坚持“依法治校、质量立校、人才兴校、特色强校”的办学理念,坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学宗旨,坚持“产教融合,校企合作、工学结合,知行合一”的办学方向,坚持“中高职衔接,产学研共促,政企校
一、邯郸职业技术学院怎么样邯郸职业技术学院创建于1983年,原名“邯郸职业大学”。1984年,时任中共中央总书记胡耀邦同志为学校题写了校名“邯郸大学”。1997年,经国家教委批准改名为“邯郸职业技术学院”。我院是经河北省人民政府批准,教育部备案的一所综合性公办全日制普通高等院校。学院先后被确定为全国15所示范性职业大学试点学校、国家示范性职业技术学院重点支持建设院校、全国人才培养工作水平评估优
一、保定职业技术学院怎么样保定职业技术学院是一所国办综合类全日制普通高等职业学校,座落于历史文化名城保定市。学院前身始建于1935年,具有86年悠久的办学历史。学院现有全日制在校生14000余人。现有专任教师490人,“双师型”教师占60%以上。学院设有农林与生物工程系、畜牧兽医系、建筑工程系、机电工程系、计算机信息工程系、经济管理系、商务技术系、贸易与旅游管理系、艺术设计系、传媒艺术系10系
一、唐山职业技术学院怎么样唐山职业技术学院坐落于美丽的渤海之滨——河北省唐山市,是河北省综合性高等职业院校、教育部认定的国家优质专科高职学校和国防教育特色学校。2001年4月,经河北省政府批准,由原唐山市卫生学校、唐山市农业学校、唐山市商业学校、唐山市财贸干校合并组建。学院现有南湖、新华道、韩城三个校区,校园总占地面积700余亩,在校生1.3万余人,教职工796人,其中正高级职称82人,副高级
一、衡水职业技术学院怎么样1923年建校,历经直隶第六师范学校、冀南建设学院、河北省立冀县师范学校、河北冀县师范学校等历史时期,1998年由冀州迁至衡水,2001年升格为衡水职业技术学院。学院占地面积233.5亩,固定资产总值1.358亿元。设有10个党政处室和计算机系、机电工程系、生物工程系、经济管理系、艺术系、外语系、社会科学部和体育工作部等6系2部。现有教职工307人,正高级职称12人,
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